Как видно из данной работы, важность природоохранного просвещения приобретает все большую актуальность в свете современного экологического кризиса.

При этом, надо признать, что принятые законы и положения на государственном уровне являются достаточными для того, чтобы концепция экологического образования была водворена в жизнь.

Однако же, на сегодняшний день ситуация, отражающая положение вещей в данной области, еще очень далека от идеальной. В чем же проблема данного несоответствия?

На мой взгляд, существует несколько причин, вызывающих такое положение вещей:

- во –первых, для того, чтобы всеобщее экологическое образование дало свои плоды, необходимо время для того, чтобы выросло то поколение школьников, у которых данная дисциплина была естественно обязательной;

- во-вторых, необходимо осознание политических деятелей и лиц, принимающих решения на государственном уровне, весь масштаб приближающейся экологической катастрофы. На сегодняшний момент, на мой взгляд, большинство политиков, не осознают важность данной проблемы, откладывая ее решение на потом, в то время как она требует неотлагательного внимания со стороны политиков. Вариант концепции эколого-политологического образования изложен в статье Коваленко В.И., Костина А.И., Моисеева Н.Н., Степанова С.А. «Экологическая безопасность и концепция эколого-политологического образования в России»;

-в-третьих, проблема экологической безопасности должна стать понятной каждому человеку, даже очень далекому от понимания глобальных проблем. Для этого необходима очень кропотливая работа в области просвещения населения на уровне самых мелких административных единиц. Необходимо осознание рядовым гражданином угрозы экологических проблем на обыденном уровне. На сегодняшний день большинство населения считает, что данные проблемы не касаются лично его, что это проблема находится где-то далеко, и что она является исключительно делом государства;

- для этого нужно рассмотрение данных проблем в более широком масштабе, то есть необходимо, чтобы понимание важности охраны природы и конечности природных ресурсов стало неотъемлемой частью мировоззрения каждого человека. Для этого нужно предпринять следующие шаги:

- осознание политиками этой проблемы

- широкое освещение проблем экологической безопасности на уровне каждого гражданина

- изменение мировоззрения возможно лишь при вплетении экологической темы на уровень обыденного сознания, то есть на уровень сказок, историй, комиксов, рассказов. Только в тот момент, когда экология перестанет быть отделенной от человека, перестанет быть чем-то приносимым извне, то она примет характер естественного поведения, который человек будет воспринимать как совокупность собственных убеждений и правил.

Напоследок хотелось бы сказать, что несмотря на проблемы данной области, все-таки существует надежда, что государственные деятели всерьез займутся данным вопросом, а тогда есть и надежда, что человек начнет присматриваться и осознавать то, что он творит с той средой, в которой он живет, и которая обеспечивает его всем необходимым для его существования. А для этого и нужно природоохранное просвещение.

Используемая литература

1. Лекции

2. Экологическая доктрина РФ от 31.08.2002

3. Устав Международного охрана природы и природоохранных ресурсов

4. Журнал «Экология и жизнь», №5, 2003, №2, 1997

5. Отчет о развитии системы экологического образования в РФ в 1992-2002г.г.